martes, 31 de enero de 2012

Constructores de paz....

Hoy celebramos el día de la Paz y la No Violencia y  vamos a leer, escribir y comprender en clase, los 10 pasos que hay que seguir para convertirnos en una clase constructora de paz. 
























El concepto, constructores de Paz y las imágenes son de la web de UNICEF para niños y niñas.

Nos queda un décimo paso , el cual lo escribirá cada un@, haremos una puesta en común y elegiremos la idea que mejor nos representa a tod@s.

lunes, 30 de enero de 2012

Día del docente

Hoy no tenemos clase porque celebramos el día del docente.


La Consejería de Educación y Cultura nos ha felicitado valorando nuestro esfuerzo y dedicación.


sábado, 28 de enero de 2012

Lecturas nuevas...

Para este puente l@s chic@s se han llevado libros nuevos, los leen en casa y hacen una ficha de lectura, en la que además de identificar título, autor/a e  ilustrador, tienen que contar qué es lo que más les ha gustado del libro. No se trata de copiar literalmente, ni de hacer un resúmen. Ell@s tienen que comprender lo que han leído y en casa, mediante preguntas como: ¿quién es el protagonista? ¿dónde está? ¿ qué le pasa?... van contando la historia y comprobando que el niñ@ ha comprendido lo que ha leído. Y de todo lo leído eligen lo que más les ha gustado y lo escriben , con sus palabras. Se trata de inculcar el placer por la lectura.


Aunque tienen estos libros nuevos de la Biblioteca del Centro, estoy buscándoles libros que les motiven hacia la lectura, no sólo con el tema, sino también con las ilustraciones y los formatos de los libros.
 
Me he puesto en contacto con la Biblioteca Pública del Estado  
"Jesús Delgado Valhondo" y les he solicitado libros para la clase y me han sugerido que nos llevemos una maleta viajera, pincha aquí y tendrás más información.

últimas noticias...

 ¡Buenos días!:

Mi hija se ha levantado con la hora de todos los días y aquí estoy, bien tempranito, un sábado, subiendo cositas al blog...jejejeje.

Os cuento...

Ayer llamaron desde el MNAR, Museo Nacional de Arte Romano, de nuestra ciudad, Mérida, para decirnos que les han gustado las fotos y el libro virtual que preparé sobre la visita de l@s chic@s, al mismo.


Quieren saber si le damos autorización para utilizar el material. La semana que viene volverán a llamar, ya os daré más detalles, porque el teléfono lo ha cogido nuestra jefa de estudios Julia, y ella es la que me lo ha contado.

El martes os pasaré una nota para pediros autorización, aunque nosotros tenemos vuestra autorización para utilizar la imagen de vuestros hij@s para fines educativos en el Centro, pero esto sería para que el Museo difunda las imágenes, me imagino. Ya os cuento cuando conozca toda la información. De todos modos me gustaría ir conociendo vuestra opinión...¿Qué os parece si me dejáis algún mensajito en nuestro minichat?

¿Os acordáis de Octavia? La romana que nos enseñó cómo era Augusta Emérita y cómo era su domus (casa). Pués a esa visita se refieren.
Os lo vuelvo a poner  y lo recordáis...Fue un regalito que elaboré para las familias.


jueves, 26 de enero de 2012

Leo poesía...

Sólo tres letras,
tres letras nada más,
sólo tres letras
que para siempre
aprenderás.
Sólo tres letras
para escribir PAZ.
La P, la A y la Z,
sólo tres letras.

Frase del día...

"El que no atiende, no entiende y no aprende".


"Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado". Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentes al describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. Pero se resumen en un único concepto: falta de atención. Esta capacidad, es básica para desarrollar la mayoría de las tareas escolares.

Si no atiendes no te enteras de lo que se está explicando, de qué es lo que hay que hacer en el ejercicio, de qué trata la lectura... y no aprendes. Cada vez los contenidos irán siendo de un nivel de más dificultad.
El seño Diego me acaba de recomendar esta web:

TICHING
   
Es una red educativa global, en la que compartir materiales educativos.

miércoles, 25 de enero de 2012

¿Cómo mejorar la atención?


 He estado buscando cómo trabajar la atención en casa y  he encontrado pautas y actividades modelo aquí.

 Y en la web de Orientación Andújar un montón de fichas para mejorar la atención aquí.

Espero que os sea de ayuda...

¿Por qué se escribe mal?


Depende de varias razones:

1ª Porque la psicomoticidad fina no está bien desarrollada, y esto nos impide efectuar de forma precisa los movimientos escriturales que hacemos con la muñeca y con los dedos.


2ª Porque no ponemos el suficiente interés en imitar el modelo que nos enseñan en la escuela.


3º Porque nuestra letra, además de ser un medio de comunicación, también nos revela cómo es nuestro carácter o nuestra personalidad. Por eso, cuando nuestra letra es de difícil comprensión, o está mal estructurada, o cuando nos “comemos” palabras, sílabas, etc., en realidad estamos comunicando que hay algún problema de tipo personal o intelectual, tal como dislexia, precipitación, nerviosismo, irritabilidad, dispersión, despistes


Fuente:  http://ca-grafoterapia.com

En casa y de modo general se puede ayudar al niño tomando las siguientes medidas:

1. El niño debe estar relajado antes de empezar a escribir.
2. Se debe sentar bien, apoyando la espalda en el respaldo de la silla y con los pies apoyados en el suelo.
2. No acercar demasiado la cabeza a la hoja, los ojos deben estar a unos 20-25 cm. y evitar mala postura en la espalda.
3. Acercar la silla a la mesa y colocarla con el respaldo paralelo a la mesa.
4. No mover el papel continuamente.
5. Con la mano contraria a la que se escribe sujetar el papel firmemente pero sin tensión.
6. Si es diestro, inclinar ligeramente el papel a la izquierda y si es zurdo hacerlo hacia la derecha.
7. Coger el lápiz con el índice y el pulgar dejando que se appoye en el anular y a una distancia de unos 12 mm.  de la punta.
8. No apretar demasiado, los dedos no deben tensarse.
9. Motivarle, es importante hacerle ver que los ejercicios que realiza son importantes y que con su esfuerzo y atención mejorará mucho. 

Para mejorar la percepción se pueden realizar juegos de encontrar diferencias o  buscar determinadas letras escondidas entre otras similares.

Para mejorar la coordinación ojo-mano se pueden hacer ejercicios de perforado con punzón, recortar con tijera, jugar con plastilina, ensartar bolitas en un hilo o rasgar papeles.
Para mejorar el dominio del trazo se pueden realizar trazos sobre papeles con formas rectas, bucles, ondas, grecas en papel pautado o repasar dibujos punteados.

Para perfeccionar la escritura propiamente dicha hay que realizar el trazo de cada una de las letras cuidando que se haga en la dirección correcta y que guarde las proporciones.
Fuente: Portal educativo Educa bien


Si queréis trabajar en casa la caligrafía podéis haceros las copias , con el texto que queráis en este generador de copias. La pauta sería la Montessori y podéis elegir el número de líneas que queréis que hagan. La letra MamutP es para hacer la letra con puntitos (para reseguir). Sólo tenéis que escribir el texto , la pauta, el nº de líneas y el tipo de letra y darle a generar y la imprimís. Si los textos son cercanos a ell@s, a sus gustos y preferencias, serán más motivadores a la hora de realizar la copia. Probad como es cada cosa y elegid la que mejor os convenga. 

martes, 24 de enero de 2012

Recordatorios de la seño Gema....



Os recuerdo que esta tarde a las 17:00h tenemos la reunión del 2º Trimestre, será en el aula de vuestr@s hij@s, en 1º C.

lunes, 23 de enero de 2012

Imagina...


Imagínate

Imagina que no existe el Cielo
es fácil si lo intentas
sin el Infierno debajo nuestro
arriba nuestro, solo el cielo
Imagina a toda la gente
viviendo el hoy...
Imagina que no hay países
no es difícil de hacer
nadie por quien matar o morir
ni tampoco religión
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz...

Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno

Imagina que no hay posesiones
quisiera saber si puedes
sin necesidad de gula o hambre
una hermandad de hombres
imagínate a toda la gente
compartiendo el mundo

Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno


Coincidiendo con la conmemoración de la muerte de Mahatma Gandhi, hace más de 40 años se declaró el 30 de enero como el Día Escolar de la Paz. Este año al celebrar el día 30, el día del docente, lo pasamos al 31 de enero. Este día trata de promover, a través de la educación, la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano.

                          


Un cuento: Buscando la paz
Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron.
El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas placidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz perfecta.

La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico.

Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir del la violenta caída de agua, estaba sentado placidamente un pajarito en su nido...
¿Paz perfecta...?
¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?
El Rey escogió la segunda.
¿Sabes por qué?
"Porque," explicaba el Rey, "Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz."


Lectura colectiva

Todos los días dedicamos de media hora a una hora (entre que leemos y hacemos la comprensión) a la lectura nada más entrar en clase, hoy hemos leído entre tod@s: La historia de Dracolino, de Begoña Ibarrola. 



Hemos ido saliendo de un@ en un@ por equipos a leer en voz alta y en el atril.


La historia trataba de un dragón llamado Dracolino que no sabía echar fuego y en su lugar emitía un silbido parecido a un canto, todos se reían de él y se ponía rojo de vergüenza. Su amiga la luna le dice que quizás él es distinto a todos los dragones y él debe cantar y hacer felices a los que le escuchan, en vez de asustarlos.
Al principio sus padres no estaban de acuerdo con la decisión de cantar, en lugar de echar fuego, como los demás dragones, pero vieron como le querían y al final lo aceptaron. Desde entonces todas las noches Dracolino le canta a su amiga la luna.


Como sabéis estamos trabajando este mes la vergüenza y a través de este cuento hemos tratado un aspecto de esta emoción.

Tenemos un acertijo!!!

Esta mañana Gabriel ha traído un acertijo para la clase, nos ha traído esta botella tan chula...

 ¡¡Tiene una pera dentro!! ¿ Cómo han metido la pera dentro de la botella?... ese es el acertijo. Le he quitado el tapón para que vieran que no se podía haber metido esa pera tan grande por la boca de la botella , la he olido y olía a alcohol.
Han empezado a decir por turnos cada un@ su opinión:

- Han roto la botella y luego la han pegado con tesafil...
- Por la boca de la botella...
- La metieron de pequeñita y ha crecido dentro... 



Hasta que se han rendido y Gabriel les ha dado esta solución:

Metieron la semilla y ha ido creciendo dentro.



Me he quedado con la duda, he estado buscando y me he encontrado esto:


No la meten a presión ni tampoco hacen crecer la botella alrededor de la fruta… como resulta imposible meter la pera así en la botella… lo que se hace es provocar que crezca directamente dentro de ella…



Hay auténticos campos cultivados con botellas y peras dentro… sorprendente! 

Por cierto… quizá te preguntes por qué se ponen boca abajo todas las botellas durante el crecimiento… pues se hace para evitar que el recipiente se ensucie por dentro.

Curioso ¿verdad? y es que... ¡¡nunca te acostarás sin aprender algo nuevo!!

Para que haya paz...

domingo, 22 de enero de 2012

No dejes... que  este mundo roto estropee tu sonrisa de ley...

Dedicado a una supermami...


La serenidad no es estar a salvo de la tormenta, sino encontrar la paz en medio de ella.

sábado, 21 de enero de 2012

Leemos frases sobre la paz...

La paz comienza con una sonrisa.


Madre Teresa de Calcuta
 
No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla.
Eleanor Roosevelt


Si no estamos en paz con nosotros mismos, no podemos guiar a otros en la búsqueda de la paz.
Confucio
  
El corazón en paz ve una fiesta en todas las aldeas. 
 Proverbio hindú

 Estar en paz consigo mismo es el medio más seguro de comenzar a estarlo con los demás.  
Fray Luís de León
 La paz es uno de los bienes más preciosos para las personas, para los pueblos y para los Estados. 
 
SS. Juan Pablo II

 Sea rey o aldeano, quien encuentra la paz en su hogar es, de todos los hombres, el más feliz.
 
Johann Wolfang von Goethe
 
Se siembra la paz desde la niñez, programando en el corazón las opciones que aseguran el respeto, la comprensión, la solidaridad, la justicia, la fraternidad, el perdón. 

 
J. Dagorne



 Solamente puedes tener paz si tú la proporcionas. 

Marie Von Ebner-Eschenbach



viernes, 20 de enero de 2012

Queridas familias:
El próximo martes 24 de Enero tendremos la reunión del 2º Trimestre, a las 17:00 h. Me gustaría que asistiérais, si podéis.

jueves, 19 de enero de 2012

Lip dub de "Mensajes del agua"

Miss Dori me comentó, que había visto un lip dub de un cole, sobre la canción que hemos elegido para el Día de la Paz.


¿Que qué es eso?...es  un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se suele realizar en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback mientras suena la música en un reproductor móvil. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora. El hecho de que se trate de un plano secuencia hace muy fácil el proceso. Con estos vídeos, sus autores, además de realizar de forma colectiva una experiencia creativa, muy divertida y sin complicaciones técnicas, suelen tratar de mostrar el buen ambiente en una institución determinada: universidad, empresa... 

He estado buscando y creo que es este. Disfrutad...¡¡¡es una pasada!!!


El Colegio El Chaparral, elaboró este lip dub en riguroso plano secuencia, sin cortes, desde principio a fin, con la canción "Mensajes del agua" de Macaco, como acto simbólico de nuestra adhesión a los principios y valores de la "Carta de la Tierra". Somos TODOS y TODAS DIFERENTES y sólo si somos capaces de "remar al mismo compás", como dice Macaco, si somos capaces de trabajar junto a quienes tenemos al lado, si nos cuidamos mutuamente y nos esforzamos por compartir nuestros destinos, sólo si somos capaces de hacer todo eso podremos tener futuro como especie en este planeta.





Así hicieron la grabación de su lip dub. Sin cortes, de un tirón, de principio a fin. Más de 500 personas sincronizadas, desde niños y niñas de 6 años hasta padres y madres, profesorado, personal de administración y servicios, y un largo etc. Hasta los del CEP fueron a aprender.
La calle es de todos y tenemos que cuidarla.


Eso es lo que estamos aprendiendo en Conocimiento del Medio, pero cerca de nuestro cole tenemos un ejemplo de que hay personas que no lo cumplen. El buzón de nuestro barrio lo han tuneado, customizado...¡¡lo han pintado!! primero le pintaron la bandera republicana y días más tarde la española... Una imagen vale más que mil palabras.

martes, 17 de enero de 2012

Para reflexionar...

En el cole bilingüe, están trabajando sobre el tema de los indios americanos y buscando información para una amiga, he encontrado esta leyenda. Espero que os guste: 

La pelea de los lobos... leyenda india cherokee

Un viejo Cherokee estaba hablándole a sus nietos sobre la vida. Les dijo:-Hay una batalla teniendo lugar en mi interior... es una pelea terrible entre dos lobos. Un lobo representa el miedo, la ira, la envidia, la pena, el arrepentimiento, la avaricia, la arrogancia, la culpa, el resentimiento, la inferioridad, las mentiras, el falso orgullo, la superioridad y el ego. El otro lobo es la alegría, la paz, el amor, la esperanza, el compartir, la serenidad, la humildad, la amabilidad, la benevolencia, la amistad, la generosidad, la verdad y la fe.
Miró a los niños y les dijo: -Esa misma lucha está teniendo lugar en vuestro interior y en el de cualquier persona que viva.

Los niños se quedaron pensando un momento y uno de los nietos le preguntó al abuelo: -¿Y cual de los dos lobos ganará?"

Y el anciano Cherokee respondió: -Ganará el lobo al que más alimentes.
Iros aprendiendo esta canción,  porque va a ser nuestra canción de la PAZ.El día 31 de Enero celebraremos el día de la Paz y la vamos a cantar tod@s juntos en el patio.




Y que le voy a hacer si yo, amo lo diminuto.

Y que le voy a hacer si yo, no quiero que el océano sea tan profundo, no no no…

Y que le voy a hacer si yo, de pequeño encontré la fuerza de mi mundo.
Y que le voy a hacer si yo, pienso que ellos y nosotros, sumamos uno  ¡que le voy a hacer.!
y es que gota sobre gota, somos olas que hacen mares.
Gotas diferentes pero gotas, todas iguales.
y una ola viene y dice:

-Somos una marea de gente, todos diferentes , remando al mismo compás .
-Y es que somos una marea de gente, todos diferentes , remando al mismo compás.

Y una ola viene y dice:- oh oh oh
parece que te sigue:- oh oh oh
y el mundo repite:- oh oh oh oh… (Se repite 2 veces)

Y que le voy a hacer si yo, nací en el Mediterráneo.
Y que le voy a hacer si yo, perdí las gotas de tu llanto.
De tus gotas me inundé, transparencias en mi sed, soñé torrenciales de amor y fe.
Como lluvia de primavera, borrando grietas, igualando mareas.
Y es que gota sobre gota somos olas, que hacen mares.
Gotas diferentes pero gotas, todas iguales.
Y una ola viene y dice:

-Somos una marea de gente, todos diferentes,  remando al mismo compás.
-Y es que somos, una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás.

Y una ola viene y dice :-  oh oh oh
parece que te sigue: - oh oh oh
y el mundo repite: - oh oh oh oh…           (Se repite 2 veces)


lunes, 16 de enero de 2012

Hoy soy un año mayor

Hoy es mi cumple, aunque como llevo celebrándolo desde el viernes, parece que no le doy tanta importancia como otros años...jejejeje.

Un añito más!!! me encanta cumplir años, además de por todo lo que significa: estás viva, te vas haciendo mayor...desde siempre, lo de cumplir años para mi no resultaba tedioso, porque siempre iba un curso adelantada y era la más pequeña de clase y lo de mi cumple era "hacerme mayor"... jejeje (aunque nunca pillaba en edad a las de mi clase...jejeje)

Os dejo la felicitación de mi hija...está hecha con Smilebox, otra opción más de las que tiene.

                  



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domingo, 15 de enero de 2012

Smilebox

Este fin de semana, Mica está con Sara y conmigo. Mirad que aplicación más chula para hacer felicitaciones, álbumes, noticias... y un montón de cosas más. Sólo os tenéis que registrar, es gratis ( también tienen una versión mejorada pagando).


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viernes, 13 de enero de 2012

La casa...

En el tema 6, en Conocimiento del Medio, trabajaremos los tipos de casas y las partes de una casa. Nosotros vamos a hacer en clase, una casa de muñecas , ya tenemos la caja y nos hemos repartido por equipos las habitaciones, para hacer con pasta de modelar el interior de cada una. Hoy a última hora les he dado un folio a cada equipo y han hecho una lista de todo lo que hay dentro de :
  • salón.
  • cocina.
  • cuarto de baño.
  • dormitorios.
  • sala de juegos.
Y han elegido qué es lo primero que iban a modelar, primero hemos estado practicando con plastilina, teniendo en cuenta las medidas de nuestros muñecos (Pin y Pon, Playmobil, Gormitis...) y la consistencia que deben tener  los muebles para que se tengan en pie y no se caigan.

 Esta es nuestra caja:

Con esta actividad trabajamos las áreas de Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas y Plástica, además trabajamos algo muy importante: el trabajo en equipo. Tienen que escucharse, dar sus opiones, respetar las opiniones de los demás, organizar la tarea... y fomentan su creatividad utilizando materiales reciclados.

Ya tenemos las fotos...

Matrioska, Trioska, Oska y Ka decoran nuestro pasillo...

El libro de la familia

Os dejo este libro, en el que hemos visto los diferentes tipos de familia que hay...

miércoles, 11 de enero de 2012

Sumamos contando desde...

Hoy hemos hecho el desdoble de Educación Física y l@s que nos hemos quedado en clase, hemos estado calculando sumas con números hasta el 20, contando a partir del primer sumando y utilizando la  recta numérica. 

Primero lo hemos vivenciado con el propio cuerpo: En el suelo hemos creado una recta numérica del 0 al 20, colocando en cada baldosa, un número. En la pizarra planteamos una suma: 6 + 4 Y por equipos han ido participando de un@ en un@. Identificaban la operación y si tenían que ir hacia delante (suma) o hacia atrás (restas), dando saltitos. Se colocaban en el primer sumando y hacíamos como si sus compis de equipo tiraran un dado y el segundo sumando era lo obtenido. Decían el resultado de la suma y un@ de sus compis colocaba la cuenta en la pizarra y comprobaba el resultado. Cuando han cogido "el truqui" les he planteado restas , alternándolas con las sumas, para hacerles reflexionar sobre hacia dónde debían saltar, hacia delante o hacia atrás.


Después hemos trabajado con nuestra "super recta numérica" , la que se llevaron para plastificar a casa y hemos hecho la tarea en Entre 3.

Para mis chic@s...

Esta canción les encanta a mis chic@s, se la dedico a ell@s:

martes, 10 de enero de 2012


La vergüenza es una emoción 
que te quiere convencer
para que te escondas
y no te vean los demás.
Tienes que hacer que busque
 otro escondite y que te deje
probar las cosas.

Enero: trabajamos la vergüenza en clase

La vergüenza es una emoción moral que aparecce en forma de incomodidad cuando alguien siente que no ha actuado de acuerdo con las expectativas de otras personas y /o según unos códigos culturales y / o morales.
Se siente también transgredir normas socio-convencionales que no afectan al bienestar o alos derechos de los demás.


Cómo se manifiesta:
El impacto psicológico de la vergüenza es muy fuerte y produce cambios físicos, como el sonrojarse, agachar la cabeza o alejarse tímidamente. La persona se siente incómodo y procura huir de la situación que le produce vergüenza. A veces aparece la risa como una forma de descargar la tensión provocada por la situación que produce vergüenza.

Cuándo se puede sentir:

L@s niñ@s pueden sentir vergüenza en numerosas ocasiones:

  1. Al hablar delante de gente desconocida.
  2. Cuando algo les sale mal y lo ven los demás.
  3. Si alguien les descubre haciendo algo incorrecto.
  4. Al ser sorprendidos en una situación de intimidad.
  5. Cuando alguien les pone en ridículo o se rie de ell@s.
  6. Ante la conducta de otra persona (vergüenza ajena). 
  7. Cuando tienen que hacer algo delante de muchas personas.
  8. Al conocer a otros niños.
  9. Cuando son forzados a demostrar sus habilidades.
Fuente: La historia de Dracolino. 
             Begoña Ibarrrola.
             Editorial SM.
 

Educar a l@s niñ@s sin perder los nervios

EDUCAR A LOS NIÑOS SIN PERDER LOS NERVIOS
Queridas familias:

Os recuerdo que tenéis que entregar firmada la última parte del boletín de las notas. La recortáis y se la dáis a vuestr@s hij@s para que me la entreguen. Las notas os las quedáis vosotros. De todas formas estoy pendiente y si veo que alguna se ha colado en el sobre, que me estáis entregando, os la devuelvo. Mirad en las mochilas, ayer entregué dos.

domingo, 8 de enero de 2012

Aprendemos Todos : Manifiesto por una nueva educación


Manifiesto para una nueva educación. Una nueva forma de ver al niño y una mejor educación basada en una imagen integral e individual del proceso evolutivo del ser humano.


Educación emocional...













Recordatorios de la seño Gema....


Hoy es nuestro último día de vacaciones de Navidad.

¡¡Mañana día 9 de Enero, volvemos al cole!!. Os quería recordar a las familias que no hayan traído el material del 2º Trimestre, que lo metáis en las mochilas de l@s niñ@s, porque mañana lo necesitamos en clase:



  • Libro de Entre 3  ( 2º Trimestre) 
  • Cuadernillos de Matemáticas y de Lengua del 2º Trimestre. (El de Conocimiento del Medio lo tenemos tod@s en clase, es uno para los tres Trimestres).
  • También tienen que traer de vuelta las carpetas azules VACÍAS.

Os he enviado este mensaje por Rayuela a todas las familias, por si acaso no visitáis el blog.

    ¡¡Chic@s, qué ganitas tengo de veros yaaaaaaaa!!